39.學好文字的意義(第1/2 頁)

餛飩真的是很美味，皮薄餡兒大，鮮香嫩滑，吃進嘴裡口齒生津，唐溱溱很滿意，吃完後又打包了幾份，可以放進揹包裡留著解饞。

說來也虧的這揹包空間對食物具有保鮮作用，放進去什麼樣，等再拿出來就什麼樣，熱騰騰香噴噴，簡直完美。

現在揹包大號行李箱大的空間基本滿當當都是吃的，唐媽的愛心餃子，自己買的一些小吃，自熱食品，火腿腸，水等，還備了些有可能需要的藥品，換洗衣服和簡單的生活用品。

兩本兌換來的書籍，擁有屬性的草帽和草披等，在遊戲上次更新時變成方便儲存的卡片形式，放在揹包夾層裡。

等大家都吃完飯，便出發去學校昨天的教室。

教室裡一如昨天，安安靜靜，書籍擺放如初。

眾玩家各歸各位，坐下後按照昨天的進度接著看書。

等到這天傍晚，眾人終於將教室內所有書籍翻看完畢。

不提一直低頭看書導致酸脹的脖頸，一天時間高強度坐在這裡老實地翻書，還要找出錯誤的字詞，每個人神情都帶上了疲態。

“這些工作人員素質有待提高，就教室裡這麼些書錯字就這麼多，印刷出版之前不應該認真校對嗎？”

一個戴著黑邊眼鏡的男玩家越說越來氣，滿臉怒容。

“張老師，你別生氣了，我們現在既然發現了，一定會把這些問題都處理乾淨的。”一個學生模樣的男生低聲安慰著。

這個心中憤懣戴眼鏡的男玩家張玉林是一個小學老師，他是從山村透過努力讀書一步一步走出來的，後來成為了家鄉的一名老師，以教書育人為己任，尤為重視學生們的學習，是個能擔得起“人民教師”稱呼的負責任的老師。

“存在這樣的問題，別的不提，作為老師必須要嚴格要求自己，備課的時候要仔細，存在的問題要上報學校領導，還要在課堂上指出來，給學生們講解清楚。這就是盡信書不如無書的例證。”

這位男老師推了推自己鼻樑上的鏡架，轉頭和身旁學生模樣的男孩叮囑著：“看書的時候不要瞎看，不要一目十行，要認認真真的，踏踏實實的，沒學會走路之前不要跑，不要囫圇吞棗把書本當任務吞下肚，沒有學明白，理解透徹，只會讓我們對它消化不良，白白浪費了學習時間。”

“老師，我知道了，我記住了。”學生模樣的玩家北喬認真點頭答應著，對老師態度尊敬。

“唉，教書育人，傳道授業，這本來是好事，可現在還不知道有多少人照本宣科，不管不顧把錯誤的知識傳授、學習下去。”

“是不是印刷書籍的工廠工人翫忽職守，粗心大意導致的？”有玩家提出疑惑。

“這可不一定。也許是編寫內容的時候不小心寫錯了，也沒回頭校對，咱們自己寫作文的時候，不也發生過麼。”

“看來就是缺少社會的毒打，缺乏對自己工作嚴謹認真的態度。”

“沈兄所言極是，哈哈哈。”

“嚴肅點，哥沒跟你鬧。”

“其實主要是大家對規範使用自己的文字缺乏認知，你沒看現在多少廣告宣傳語使用諧音梗，硬是把原本的成語改的面目全非，倒是增加了娛樂性，就是我覺得會影響小孩子，讓他們以為本來就應該那麼寫。”彭磊說道。

“把態度端正了，這些問題基本上也就解決了。文字也是我們民族文化的一部分，也是我們寶貴的傳統文化，我們每個人都應該尊重它，寫好，讀好，用好。”張玉林總結道。

“所以還是要學好普通話。”唐溱溱聽完心想。

一個國家的文化基礎來源於文字，文化自信也來源於文字。有了文字的傳承，我們才能透過歷史長河得以一見曾經先人的輝煌，自己民族的成長