第1部分(第1/6 頁)

第 2 頁 共 81 頁

量的心理壓力，如 “我該怎樣選擇　”　等等。這樣使得人們越來越不注意

己內心的感覺和真正需要，越來越不注意自己與別人的關係狀況，以及

人的感受，因而人與人之間越來越疏遠。結果是 ：今天的父母沒有能力幫

助他們的　孩子在成長過程中達到生理與心理的同步成長。就是說，一個

自

別

生

理年齡是　20　歲的孩子，可能心理年齡只有

12　歲。法定結婚年齡到 了，　生

理能力也具備了，身體內的生理時鐘推動著這個孩子去追求異性，終而

婚生孩子。然而一個心理年齡只有十二三歲的孩子即使做了父母又怎麼

教出心理健康的後代呢 ！所以，不少人　雖然成年，或者事業有成，或者已

經生兒育女，但是內心卻還未成熟，還沒有足夠良好的健康的心理 ！

結

能

培養出健康的心理，是十分重要的。那麼一個人的健康心理

最佳培　育

期是什麼時間　？當然是成年之前了。幫助一個孩子在成

的心理，該是誰的責任 ？

年之前培養出健康

一個孩子的成長過程，被三個

“　人圈　”　圍繞著。第一個　“人　圈”也是

他最親密的就是家庭。如果說幫助一個孩子在成年之前培養出足夠健康

心理，是父母的責任，那麼請問 ：今天的父　母，在哪裡可以學到這樣的道

理和技巧呢　？第二個　“　人圈　”是學　校。如果說幫助一個孩子在成年之前培

養出健康的心理，是學校的責任，那麼請問 ：今天的學校裡，每一節課、

每位老師應該怎 樣教導他們　？第三個　“人圈　”　是社會。如果說幫助一個孩

子在成　年之前培養出健康的心理，是社會的責任，也就是政府的責任了，

的

那麼請問　：政府的哪個部門、什麼官員、有些什麼政策行

些孩子的　？全部的答案都是沒有 ！

動，是提供給這

我寫的第一本書是《親子關係全面技巧》。我之所以寫這本書，就

是因為我看到並感到這個問題關係重大，而且又如此被忽略。然後，很

地，我發現幾乎所有的問題都不是孩子本身的問題，而是家長的問題。

快

記

得一次在國內某學校舉辦的親子講座

上，一個父親發言說 ：“　養孩子是我

的責任，教孩子是老師的責任。老師教得不好，所以孩子不好。

”　今天　的

情況就是這樣　：三　個“　人圈　”都忽略了這件事，但是所有的矛頭都指向學

校裡的老師。我回答這個父親說

：“　就算你說的是對的，老師們不好，所

以你的孩子成長後心態不好、行為不好，對你二老很不孝。當你年老時，

還要受孩子的打罵或冷漠對待。那個時候，你可以不斷地咒罵那些老師，

但你還不是一樣地痛苦失望

？如果老師不好， 下一年轉學校便可以全部改

變。孩子是你的，是一生都是無法改變的事實，你這麼輕易地把對孩子

的

教育權交給一個一年半載便可以改變的人，不是很笨嗎

？”　你認為一個有

這