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的孩子？”

老師回答他們班只有一個叫彼得的。於是我直接對老師說：“據我所知彼得不是一個學習很好的孩子，他的成績忽然一下提高這麼多，我有點懷疑這到底是不是他的成績單，或者是不是老師搞錯了？”

我的話音剛落，就聽到電話裡傳來班主任老師的一陣大笑。

“我沒有搞錯，那就是彼得的成績。彼得是一個很優秀的學生！”

停頓一下後，老師繼續表揚著彼得：“彼得不但上課充滿熱情，而且做每件事都很積極，是其他學生的榜樣。”

曾經被認為比別的孩子反應遲鈍的彼得，在小學畢業前夕，居然所有科目都得了A＋，真是令人難以置信。

我的眼前似乎浮現出了彼得自信的微笑。

從那以後，我再也不用為彼得擔心了。並不是因為他取得了好成績，而是因為他找到了自信。

在離開日本來到夏威夷後，彼得進入了普納胡高中。彼得在這個學校裡也是數一數二的好學生。

在童話《花的渴望》中，主人公小毛毛蟲想離開大地，去一個離藍天更近的地方。同伴們為了接近天空，紛紛踩著同伴的身體向上爬，結果形成了一個用身體壘成的塔，於是他也踏著同伴的身體，拼命地往塔尖上爬。但是，無論怎樣用力都爬不上去，最後他放棄了努力，又回到了地面上。

後來，他聽到一位老前輩說，如果自己做一個蟲繭，在裡面經過漫長的等待，最後就會變成一隻蝴蝶，可以自由自在地飛向藍天。於是小毛毛蟲從正在拼命向上爬的同伴中脫離出來，開始為自己編織蟲繭，經過漫長的等待，他終於破繭而出，成為有著一雙美麗翅膀的蝴蝶，自由地遨遊在天空之中。

彼得整整用了10年的時間尋找自信。10年的時間，是一個很漫長的過程。就像小毛毛蟲破繭成蝶一樣，10年的時間，是彼得尋找自己翅膀所必須經歷的時間。如果彼得選擇放棄、躊躇不前，或者急於求成，他將永遠擺脫不了反應遲鈍、不能集中注意力的評語。

透過彼得的經歷，我明白了孩子所蘊藏的力量遠遠超出了父母的想象。而現在一些媽媽往往只看到孩子的一點表現，就妄下結論，急於求成。

人們在種樹的時候，為了讓樹苗能夠深深地紮根，會施一點肥料，然後等著樹苗去適應土壤和肥料。如果給樹苗一下子施很多化肥，即使是再好的肥料，樹根也會整個爛掉。別說長大成材，連小樹苗都會乾枯而死。

所以媽媽們不要只看到孩子現在的樣子，就產生不安與急躁。要相信孩子們的才能，多給孩子鼓勵，更加耐心地去等待他們的蛻變。

·☆不要把孩子當作“展示品”

“我的孩子英語非常好”、“我的孩子正在學鋼琴”……我們經常會聽見媽媽們談論類似的話題。媽媽們總是認為讓孩子學這學那才算是一個好媽媽，並且以孩子的多才多藝而感到滿足。

但是這樣做，究竟是為了孩子，還是為了滿足自己呢？當然，世上所有的媽媽都會認為自己所做的事情都是為了孩子而不是為了自己。如果說她們把孩子當作“展示品”，她們　一定會暴跳如雷的。

但不幸的是，韓國的大部分孩子都成為了媽媽的“展示品”。不知道媽媽們是否知道，許多孩子因為情緒上有問題，需要去小兒精神科接受治療，而大部分治療過程都需要媽媽一起參與，只有透過媽媽的參與才能解決孩子心理上的疾病。

接受小兒精神治療的孩子還算是幸運的，治療後，媽媽對他們的態度會發生一些變化。但是大部分普通的孩子，在成長過程中卻因為媽媽的虛榮心而成為犧牲品。

不要把孩子當作藉口

韓國的媽媽們為了孩子的教育可謂煞費苦心。一看到新學校的廣告或者