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情就是：把我的血倒給他，把我的腎捐給他，哪怕少活十年，我都願意啊！我處在深深的自責中：為什麼不早點陪他看看？為什麼早沒發現呢？從來都是我們麻煩他，沾他的光，而作為醫生的我，我的父親從來沒有沾過我的光啊！

即使在父親生命的最後一刻，他還囑咐我：當醫生太辛苦，多注意自己的身體，別總到他這兒，多去忙工作。他還囑咐我的哥哥、姐姐說：我的病不怨小三兒，她盡力了，醫院也盡力了。

俗話說：忠孝不能兩全。父親的開朗、豁達永遠是我的榜樣。父親雖然走了，但他永遠活在我的心裡。他是我最感到愧疚的人，卻也是我最可敬、最值得學習的親人。

大爺，謝謝您

時光如梭，我上班已經十五年了，看過的病人不能說不計其數，也為數不少。漫漫行醫路上，有一位病人雖沒有經過驚險的搶救，卻一直讓我記憶至今。

那是在我實習時，輪轉到最後一個科室——心內科。我的老師是科室負責人，平時日常工作很忙，對待實習生可謂嚴格、嚴厲。不知是曾帶過我的哪位老師在我現任老師面前替我美言過，所以當我第一天到了科裡，老師問過名字後，露出了難得的微笑，特地為我多分了幾張床位。老師要求我們實習生每天早晨7∶20以前準時到科室，為我們所分管的床位病人測血壓、心率、脈搏等，瞭解當天的情況。這位病人是24床，心梗恢復期的病人。每日，我早早地吃過飯，就一路小跑直奔科室，拿上聽診器、血壓計，開始了我的先行查房。因在其他科總是跟在老師身後，所以開始時我不知如何單獨與患者交流，但24床的老人總是認真地聽，安靜地等著我詢問，我漸漸地學會了如何詢問、如何輕鬆地與病人進行交流。有時，好多老師沒了解到的情況，居然也被我問出來了。

兩週過去了，我們即將迎來畢業實際操作考試。24床的病人也將出院了。考試內容有門診看病人、真實病人大查體等。在心內科想找個病情輕的還真不易，老師只得與準備出院的24床商量。老人非常痛快地答應了。還找到我說，先練練，免得上場緊張。

考試如期而至，雖然在下邊已經練得很熟了，但當學校的六位老師圍著你，不緊張那是假話。我竭力穩住急驟跳動的心，帶著顫音邊說邊操作。終於，神經系統查完了，我悄悄地鬆了口氣。對面的老師說：“大體還不錯，有兩個方面，一是忘了腹壁反射，另外毛細血管搏動徵……”這時誰也沒有料到，老人猛地從床上坐起，大聲說：“你們可別難為這孩子，她天天那麼早來，那麼晚走，對我們那麼細心、認真，你們沒看到呀！”說著竟哽咽起來，眼淚也流出來了。我看到這，不知是委屈還是感動，眼淚也流出來了。老師們不知所措，急忙扶住老人：“大爺，您別激動，千萬別激動，我們知道，我們知道……”

兩天後成績下來了，我得了最高分。十五年了，我治癒的病人很多，不知為什麼，這件事給我留下的印象最深，而且，一直指導著我的工作。我們只要真心實意地付出了，絕大部分病人還是理解我們醫生的。營造一個良好的醫患關係，建造一個理想和諧的醫療環境，對我們來說有多麼重要呀！

天使之音

醫生最好的老師是病人，有時他還是你的朋友！

那是在讀研二的時候，我分管的病床上來了一名慢性扁桃體炎的病人，尋求手術。患者19歲，從外地農村來青島打工，在飯店找了一份工作，但由於扁桃體炎產生口臭，所以尋求手術。導師見患者手術條件很好，就安排我主刀，並派一名副主任醫師指導。

這是我第一次主刀做扁桃體剝離術，比較緊張。雖然看過無數次這樣的手術，手術步驟已經爛熟於胸，但我還是緊張！在做準備時丟三落四，更要命的是患者好像看出了端倪。但