第68章 先生(第1/1 頁)

翌日，天氣已經有些冷了。

去的時候，竟意外發現原本應該是不育的水稻竟恢復了正常的樣子。

這運氣已經不能用好來形容了。這樣可以使用兩系配套雜交育種了。

我又在沙盤旁和他們詳細講解這個又如何操作。我又去額外找了地進行此法。

上午時，他會來田野看一會兒，下午偶爾跑去和他們下棋，晚上自然得忙咸陽的事。

那日我在教小朋友們算術的時候，一抬頭便看見他也在認真地聽著。下課休息時，我走了過去：“哼哼，想聽王先生的課可得交學費。”

“你這課倒教得清楚，如此他們也能學到許多，之後定能為大秦效力……”他讚許地點了點頭，“倘若朕讓所有孩子都如此學習，豈不是之後能有更多人才供朕使用？”

他這不經意的想法不知不覺就開始往更遠處延伸。

“但，朕該如何區分這些學子的能力呢？”他似乎陷入了思考。

也是，畢竟這個時候還沒有考試的概念，任用官職大部分都是舉薦制度。

恰好又到了上課時間，我便讓他繼續好好聽課。

“上節課我們學了混合運算，接下來先讓我測試各位學會了沒？”

我出了一道加減乘混合算術，有些人算了出來，有些人卻算不明白。

我抬頭望向了他，他點了點頭，估計已經知道該如何區分了。

我表揚了那些算出來的孩子，又安慰那些算不出來的孩子，再加以鼓勵。又讓一個算出來的孩子前來教那些不會算的孩子。

我退到一旁。

“你為何讓他們來教？他們都才剛學。”他走到我旁邊小聲問道。

我回答道：“學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也，知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。”

果然有個孩子講到一半，被問了一句為何先算這個，他竟一時答不出來。我又補充了一句，他便恍然大悟地點了點頭。我便讓他繼續。

“如此，想必他肯定記憶深刻。”我又走回阿政身邊，滿意地看著這些孩子。

他也點了點頭：“倒是這個道理。若朕也設立差不多的測試製度，是不是可以挑選出更多人才？”

“老子有言：‘合抱之木,生於毫末;九層之臺,起於累土;千里之行,始於足下。’皇上不妨嘗試一二，無論如何，臣妾都支援皇上。”我笑著回答他。

剛一算不出來的小孩跑了來，牽著我的衣袖：“先生，可以再給我出一道嗎？”

“好呀。”我又笑著拉著他的手走到沙盤旁，寫了一道題。

他一步一步細細地算著，得出了最終答案。我鼓掌祝賀，摸了摸他的頭誇獎道：“真棒，你以後定能做得更好。”

那孩子燦爛地笑著，恍若朝陽，點著腦袋，學得更認真了。

陪我過完生辰，第二天便匆匆回了咸陽。我又恢復了原來辛苦充實的日子。

咸陽那邊又送來了幾床厚被子和厚衣服。

偶爾劉邦和呂雉也會過來幫忙。

我特意隱瞞了真實身份，所以連婢女都沒帶，畢竟他們若知道我是皇后，平時討論之時定然放不開，如此不方便開展工作。

十二月底，我囑咐了幾句，準備回一趟咸陽，畢竟他的生辰馬上到了，免得到時候又和我賭氣。

那年忘記後，他足足和我置氣了一週，不與我相見，只吃御膳房做的吃食。

咸陽可冷了，冷得我哆哆嗦嗦的。宮裡的臘梅倒是漂亮，可惜看不了幾眼，就得回去了。沒有辦法，我得回去盯著我的水稻。

過完他的生辰我又匆匆忙忙地回去。