第471章 論劉邦與項羽(第2/2 頁)

。”溫以傑被誇得老臉一紅，連忙擺手說道。

“這是誰的書？”沈重忙追問道。

“是一本百年前的歷史書籍，作者是溫伯陵，這篇文章是‘奮鬥篇’的開篇。”溫以傑回答完，又轉而問道：

“少堂主，不知您覺得這篇教案，準備得如何啊？”

“寫得真好，也姓溫，不會是你祖上吧？我就好奇一問。”沈重先是一番稱讚，而後又是一番調笑。

“哈哈，五百年前是一家嘛。”面對沈重的好奇，溫以傑也並沒有在意。

“一個好漢三個幫，得人心者得天下，劉邦是真的了不起，他是懂人情世故的。”沈重這才開始回答起了溫以傑的問題：

“就如文章裡說，項羽就如同一個出了名的富家公子，總是在自我感動，卻不肯分利益受權柄，導致能人異士都紛紛離他而去。”

“是啊，得道多助，失道寡助，項羽終究是沒有一人對抗天下的實力啊。”溫以傑感嘆地說道。

沈重點了點頭，也沒有再多說什麼。

不由得再次把視線放回到了電腦上，開啟了【青目】，把內容記下來以後就收回了視線。

沈重與溫以傑告辭後便直接離開了。

而溫以傑看著沈重離去的背影，表情也逐漸又變成了凝重，自言自語地開始講述了起來：

“一個好漢三個幫，少堂主啊，我是多希望你能明白這個道理啊。”

“一個人沒有勢力背景，又怎麼可能能在這樣的亂世裡好好生活呢？”

“而罪孽殿堂，就是你最好的背景，最硬的靠山啊。哎，你怎麼就不想要呢。”

溫以傑自言自語完後落寞地搖了搖頭。

這是他能想得出最好的進諫方法了。

以自己的身份，自己也不能直接說，就算能直接說溫以傑也不敢，生怕引起沈重的逆反心理。

所以只能想了這麼一招，讓沈重自己去領悟，自己去讀懂書中的內容。

只是溫以傑都不知道的是，沈重離開後，又開啟了隱匿之心回到了教室裡。

因為今天溫以傑的行為處處都透露著怪異。

一個武教官，怎麼可能無緣無故地開始教歷史文化課？

這跟體育老師突然闖進教室要教你微積分有什麼區別？

而且溫以傑明顯就是堵在食堂的必經之路，明顯就是在等著沈重的。

沈重不是傻子，當然察覺了其中的反常。

最主要的是，溫以傑看向自己的眼神很奇怪，又是另外的一種感覺，一種從未體會過的感覺。