第16章 冥修教室(第1/2 頁)

隨著隔壁三班嘈雜聲音的降下，代表著遲到的陳穎老師此刻已經到了教室內。

高一魔法四班在班主任陳劍南的帶領下，在走廊上排好隊。

此時一班二班和五班早已前往冥修室，走廊上只有高一魔法四班的隊伍。

沒一會兒，陳穎便帶著一眾高一魔法三班的同學也出來了，只是佇列中少了那個最亮眼的身影。

高一魔法三班學號一號的秦耀。

領頭的是被陳穎任命為班長的二號學生，王馨瑤。

兩位老師相視一笑，一同領著兩班同學，前往教學樓的二樓。

經過中午這段時間的觀察，同一個年級之下，教學樓分為三個區域，三樓是理論教室，共有五個。

一樓是魔法釋放的教學教室。

而二樓則是冥修教室。

跟三樓五個班級五個教室不同，二樓僅有三個教室，兩個較大的梯形教室，以及一個較小的梯形教室。

一班二班使用一個，三班四班使用一個，五班使用一個。

梯形教室內分為兩大排座位（沒有桌椅），剛好可以區分兩個班級。

凌新還是選擇了最後方的角落位置，在這最讓凌新安心的位置坐下後。

將視線看到隔壁班三班，果不其然，中午那個小眼睛張相楠正臭不要臉地往王馨瑤的位置上靠。

“來這邊。”王馨瑤對著另一個女生喊道。

作為班長又善於人際交往的她，早已和班裡的大部分女生打成了一片。

畢竟這是可以自由選擇位置的課堂，關係好的同學坐在一起才是理所當然的。

隨著那個女生的到來，王馨瑤也對小眼睛張相楠開口說：“忘記你叫什麼名字了，能不能讓位置給我朋友？”

張相楠表情一愣，隨後笑呵呵地說：“當然可以。”

於是乎張相楠只能到自己的狗腿子徐東鳴旁邊，滿臉不爽地說：“這女的真礙事！”

終於，在兩個老師管理紀律下，教室變得安靜了下來。

時間也已經過去了大半個小時。

對於一些上學的目的就是等放學的同學，這無疑是一個絕佳好訊息。

管理好紀律後，四班的班主任陳劍南繼續坐在教室的後方，而講臺上站著的陳穎則在介紹完自己和課堂要求後，開始講起了冥修的基礎知識。

這些知識凌新早已清楚，卻也聽的格外認真。

畢竟自己冥修了半年，魔法星圖還沒有剛覺醒的王飆大。

凌新在想是不是自己的冥修出了問題才導致了這樣的結果。

在長達一小時的講解後，凌新從中獲取的有用資訊是，冥修的初始效率因人而異，魔法星圖的初始大小和極限大小也因人而異。

既然說了是初始效率，也就是說冥修的效率是後天可以提升的。

冥修的具體流程講的倒是和凌新的差不多，但是凌新還是打算看看陳穎老師的冥修實際操作，看看和自己做的有無差別。

只見陳穎身體周圍散發出淡綠色的光芒後，對著班級同學講解。

“這顏色，陳穎老師是風系魔法師嗎？而且還能邊冥修邊講解！”凌新一時間感嘆陳穎的魔法境界之深。

要知道大部分人在剛成為魔法師時，即使把注意力全集中起來，都無法進入冥修的狀態。

即使是那些老資歷的魔法師，能一邊冥修一邊做別的事情，也只佔少數。

“之前講到了，我們魔能充裕的時候，才可以冥修來擴大魔法星圖。

是因為如果體內魔能消耗了很多後進行冥修，冥修能提供的效果就會改變為，自身魔能恢復速度變快，大概是本身恢復速度的二倍吧。”