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《關鍵期假設》作者：llosa【cp完結】

文案：

關鍵期假設（critical period hypothesis）：人腦從二歲開始邊化，十歲邊化完成後，語言學習的能力會大幅下滑。

葉庭是個，性格孤僻，打架兇狠，常年獨來獨往。

這天，孤兒院裡新來了一個小男孩，他佔了葉庭的床鋪，弄髒了葉庭的衣服，還不道歉。

葉庭看他長得好看，忍了。

後來，小男孩被別人欺負。

葉庭看他長得好看，把那人揍了。

再後來，葉庭得知小孩叫文安，幼兒時被家人囚禁，十二歲才獲救。

文安不道歉，是因為不會說話。

他錯過了關鍵期，可能永遠不會說話。

葉庭不信這個邪，開始教他說話、識字。

就像剛破殼的雛鳥一樣，小孩黏上了他，一黏就是一輩子。

武力滿級的護妻狂魔兼天才駭客x語言能力缺失的小可憐兼繪本作家

作者的話：

全文22萬字左右，日更，字數隨榜單。

每章標題是主人公的所在地和年齡

受的過去是社會語言學真實案例，受的未來是作者杜撰

受後來會說話了

純愛戰神，竹馬竹馬，雙向，攻受之間別說人了，連根針都塞不進去

這個設定好冷啊，怎麼這麼冷

冷死也寫

標籤：

雙向救贖 養成he

第1章 文山 12歲（1）

五一節前，天氣已然燥熱起來，讓人心煩意亂。這熱度鑽進孤兒院的圍牆裡，遲遲不散。

還未入夏，院長辦公室的空調已經奢侈地開啟。風口正對著葉庭的脊背，往他身上送來一陣陣涼意。

「你們校長昨天又找我了，」院長的語氣很溫和，眼神卻很凌厲，「話說的拐彎抹角，但意思很明白，就是想讓你轉學。」

葉庭盯著辦公桌後面裱起來的一幅字，「靜心養性」。要冷靜。

孤兒院裡的孩子到了上學的年紀，會統一送去附近的學校就讀。護理員每天一起送去，再一起接回來。

院長帶著譴責的語氣說：「就你一個轉出去，會給院裡添很大麻煩。」

葉庭沉默了一陣，開口問：「為什麼讓我轉學？我沒有和人打架。」

院長皺起眉，似乎是嫌他自我認知不清晰。

「有家長知道你以前的事了，」他說，「他們鬧到校長室去，說你不轉學，他們不敢讓自己的孩子上學。」

不知為什麼，聽到這句話，葉庭感到莫名解脫，就像頭頂懸著的劍終於落了下來。

原來如此，他還納悶，最近同學怎麼都繞著他走。

「你……」校長搖了搖頭，「你知道自己有前科，平常就該小心一點，給老師同學留個好印象。」

還能怎麼小心呢？他已經儘量做個邊緣人，不和任何人發生衝突了。難道他得每天擺著笑臉，盡力去討好老師同學？就算這樣，知道他過去的那一刻，也沒人會站在他這邊。

「我幫你跟校長求情了，我說葉庭這孩子很善良，在孤兒院人緣很好，一直照顧弟弟妹妹。他好不容易才答應讓你繼續上學，」院長瞪了他一眼，「我替你說了這麼多瞎話，你倒給我裝出個人緣好的樣子啊。整天陰著張臉，誰看了不怵得慌。」

葉庭低著頭一言不發。他看著地面，感到某種無形的東西正在朝自己逼近。

黑暗。

空無一物的黑暗。

「算了，你回去吧，」院長把紙收起來，嫌棄地朝他擺了擺手，「你